Waarom deze cursus?
Ik wilde graag samen met twee collega’s nadenken over de herziening van (een onderdeel van) een vak, Juridische vaardigheden B. We waren zelf niet tevreden over hoe het de laatste keer was verlopen en wilden het voor studenten en voor onszelf als docenten uitdagender en interessanter maken. Gedurende het jaar neem je niet altijd de tijd om rustig over het vak na te denken. Het helpt als je twee dagen in een rustige omgeving onder professionele begeleiding hierover kunt nadenken en met anderen kunt sparren.

Wat sprak je het meest aan?
Ik vond de gesprekken met mijn collega’s het meest waardevol, waarbij we af en toe input kregen van de begeleiders van CTL. Ook was het leuk om elkaars presentaties te horen en feedback te geven en te krijgen. De omgeving was ook prettig; dat helpt om je helemaal te kunnen focussen.

Zijn er dingen die je nu anders ziet of doet in je werk sinds je de cursus volgde?
Ik ben systematischer gaan nadenken over de invulling van het vak. Er zijn drie thema’s die elke week terugkomen: brongebruik, argumentatie en wetenschappelijk schrijven. Dat geeft meer structuur aan de cursus. Ook ben ik anders gaan nadenken over het mogelijke gebruik van generatieve AI bij oefeningen. We kregen hierover nuttige tips van collega’s van andere faculteiten.

Zou je deze cursus aanbevelen?
Ja, met name aan docenten die voor een grote uitdaging staan en een cursus ingrijpend willen herzien, maar nog niet helemaal goed weten hoe ze dit moeten aanpakken. De cursus helpt om algemene en nog wat ongerichte ideeën om te zetten in een concreet plan van aanpak.

Heb je tips voor andere cursisten?
What you give is what you get: hoe meer je je inzet, hoe meer je eruit haalt. Ga het gesprek aan met elkaar, met collega’s van andere faculteiten en met de begeleiders van CTL. Stel je open voor feedback van anderen.