14 april 2026
Niet alle studenten starten met dezelfde voorkennis over hoe de universiteit werkt. Eerstegeneratiestudenten moeten vaak extra energie steken in het ontcijferen van impliciete regels.
Met kleine, gerichte interventies kun je als docent veel verschil maken. Deze tip laat zien hoe je het verborgen curriculum zichtbaar maakt en het gevoel van ‘belonging’ versterkt.
Voor een overzicht van alle didactische tips van VU CTL, zie Tips voor Activerend Blended Onderwijs.
