Na het doorlopen van de cursus Begeleiding van geestelijk verzorgers in opleiding heb je je ontwikkeld tot een bewuste, coachende en reflectieve stagementor, die studenten gericht begeleidt in hun leerproces, reflectie en professionele ontwikkeling.
1. Ik als stagementor: begeleider, coach en leermeester
- Opbrengst: Deelnemers krijgen inzicht in hun eigen begeleidingsstijl, verwachtingen en vanzelfsprekendheden en leren studenten te begeleiden zonder het leren over te nemen.
- Leerdoelen: De eigen begeleidingsstijl onderzoeken, coachende gespreksvoering oefenen en een veilige én uitdagende leerrelatie creëren waarin de student eigenaarschap neemt.
2. Leren reflecteren: van ervaring naar kritisch professioneel leren
- Opbrengst: Deelnemers leren studenten begeleiden van het beschrijven van ervaringen naar verdiepend en kritisch reflecteren op het eigen handelen en de context waarin zij werken.
- Leerdoelen: Reflectie verdiepen door aannames, waarden en handelingspatronen te onderzoeken, ervaringen verbinden met de organisatie en maatschappelijke context en oefenen met intervisie en kritische reflectie.
3. Het leerproces van de student: didactiek, pedagogiek en feedback
- Opbrengst: Deelnemers krijgen inzicht in verschillende manieren van leren en leren hun begeleiding af te stemmen op wat een student nodig heeft om een volgende stap te zetten.
- Leerdoelen: Verschillende manieren van leren herkennen en benutten, feedback en feedforward geven en omgaan met onzekerheid, weerstand en lastige begeleidingssituaties.
4. De student als reflective practitioner én researcher
- Opbrengst: Deelnemers leren studenten begeleiden bij hun ontwikkeling tot zelfstandig, onderzoekend en reflectief professional en bij het verbinden van theorie, praktijk en onderzoek.
- Leerdoelen: De vraag achter de onderzoeksvraag leren onderzoeken, studenten ondersteunen bij een haalbaar onderzoek en feedback en beoordeling inzetten voor hun professionele ontwikkeling.
SKGV-accreditatie: 4 punten.