VU-visie op flexibilisering onderwijs

Vragen en antwoorden - VU-visie op flexibilisering onderwijs

• De visie ligt er. Hoe gaat het nu verder?

  Flexibilisering houdt het onderwijs aan de VU toekomstbestendig, maar is impactvol voor onze organisatie. We willen daarom een route kiezen die past bij de draagkracht van de faculteiten en diensten. In afstemming met hen ontwikkelen we een routekaart. Deze leggen we vervolgens voor aan het College van Bestuur.

• Wat betekent de visie op flexibilisering voor mij als docent?

  De in de visie genoemde flexibiliseringsvormen vragen om andere vaardigheden, een andere blik en een veranderende inzet van docenten.

  • Als docent krijg je te maken met een grotere diversiteit aan lerenden. In de bachelorfase kan een module of set modules wellicht door studenten uit meerdere leerpaden worden gevolgd. In de masterfase ga je wellicht lesgeven aan initiële studenten en werkenden die niet allemaal op dezelfde wijze aan de ingangseisen van een opleiding of module hebben voldaan. Dit vraagt om grotere differentiatievaardigheden, waarbij je training en begeleiding nodig kan hebben. Je hebt een groter palet aan didactische vaardigheden nodig, toegesneden op de grotere diversiteit van lerenden.
  • Crossdisciplinaire leerpaden in de bacheloropleidingen vragen om een opleidingsoverkoepelende blik en werkwijze. Dat vraagt om samenwerken in multidisciplinaire teams en in verschillende samenstellingen. Dit kan betekenen dat een verandering in de wijze van denken en werken nodig is, en om het bewust bouwen aan sterke, flexibele onderwijsteams.
  • Om werkenden te kunnen faciliteren, kan een deel van het onderwijs in bijvoorbeeld deeltijdmasters ook gegeven worden op tijdstippen buiten kantooruren.

  Dit betekent niet dat al deze veranderingen direct voor jou van toepassing zijn. De manier en het tempo van flexibilisering hangt af van de plannen van je faculteit en opleiding. Daarnaast vraagt de benodigde professionalisering om opleiding, training en ondersteuning vanuit de VU.

• Wat betekent de visie op flexibilisering voor de onderwijslogistiek?

  Flexibilisering van onderwijs biedt veel, maar vraagt ook veel van onze organisatie. In §4.1 van de VU visie op flexibilisering van het onderwijs 2022 vind je een overzicht van de randvoorwaarden om onze flexibiliseringsambities te kunnen realiseren. De randvoorwaarden zijn opgesplitst in 9 thema’s: studentbegeleiding, informatie en informatiesystemen, inzet en vaardigheden docenten, curriculumontwerp, communityvorming, onderwijsplanning, governance en verantwoordelijkheden, werkdruk en middelen, en kwaliteitszorg.

  Eerder, in februari 2022 heeft de VU ook de ‘visie op onderwijslogistiek voor flexibel onderwijs’ (FLOW) vastgesteld. De FLOW-visie kijkt vooral naar hoe de onderwijslogistiek eruit moet zien om flexibel én diplomagericht onderwijs mogelijk te maken. De VU-visie op flexibilisering van onderwijs maakt nu VU-brede keuzes. De visie beantwoordt vragen als: Wat verstaan we onder flexibilisering, welke flexibilisering past bij de VU (5 uitgangspunten), wat is onze visie en zijn onze flexibiliseringsambities, en wat is er binnen onze organisatie en wet- en regelgeving mogelijk?

• Wat betekent de visie op flexibilisering voor de student?

  Met flexibiliseren willen we alle studerenden helpen hun talent te herkennen, hun passies na te jagen en hen aanzetten om bewuste keuzes te maken. En mogelijk maken dat studeren beter samengaat met de ontwikkeling van talent en passie buiten de academie. De verkorte versie (publieksversie) van de visie op flexibiliteit beschrijft vanuit het perspectief van lerenden (studenten en professionals) wat dat vervolgens concreet betekent.

• Wat is de samenhang met de andere onderwijsambities van de VU?

  Flexibilisering is een middel om ons onderwijs zo vorm te geven dat we een grote diversiteit aan lerenden en hun behoeften kunnen bedienen, waaronder professionals. Met de manier waarop we flexibilisering willen inzetten, dragen we ook bij aan het ontwikkelen van interdisciplinair onderwijs en een sterke verbinding met de maatschappij. Flexibilisering draagt daarnaast bij aan toegankelijk en inclusief onderwijs; waar nodig maken we het makkelijker om onderwijs en toetsing vaker op afstand te volgen.

  Tegelijkertijd kan verregaande flexibilisering op gespannen voet staan met samenwerkend leren en het belang van lange leerlijnen voor wetenschappelijke vorming. Tijdens de visievorming hebben we hier uitgebreid over gesproken.  Dit heeft geleid tot 5 uitgangspunten en de keuze voor gestructureerde en beperkte flexibilisering, in elk geval voor de periode tot 2030.

  Op deze manier sluit de visie op flexibilisering aan op de onderwijsvisie, ambities en kernwaarden (open, persoonlijk en verantwoordelijk) van de VU.

• Bij wie kan ik terecht met mijn vragen of ideeën?

  Neem contact op met de portefeuillehouder onderwijs van jouw faculteit of met Hayke Everwijn, beleidsmedewerker onderwijs.

Misschien ben je hier ook naar op zoek?