Leraarschap als professioneel beroep verwijst naar de normen waaraan leraren geacht worden te voldoen en het niveau van bekwaamheid dat zij laten zien. Het omvat ethisch handelen, vakinhoudelijke kennis en voortdurende professionele ontwikkeling.
Inzicht in professionele leraarschap is essentieel voor het verbeteren van de onderwijskwaliteit, zeker in tijden van toenemende lerarentekorten. Door te onderzoeken hoe leraren zelf hun beroep ervaren, kunnen waardevolle inzichten worden verkregen voor beleid dat gericht is op het ondersteunen, behouden en motiveren van leraren.
Projecten
- https://www.onderwijsregio.nl/onderwerpen/nationale-aanpak-professionalisering-leraren
- Elevating Lesson Study in Europe through Virtual Alliance in Teacher Education
- Samenhang tussen scheikunde en biologie: ontwikkeling en implementatie van multidisciplinaire vraagstukken
Publicaties
- Which principles of learning do teachers and teacher educators use and how are they articulated in their pedagogical decision-making? - Vrije Universiteit Amsterdam
- Facilitating teachers’ talk about their understanding, experienced relevance and attitudes toward Lesson Study
- The indispensable role of the goal construct in understanding and improving teaching practice - Vrije Universiteit Amsterdam
- Exploring the implementation of lesson study in Portugal and England through the lens of institutionalism
- A novel approach for mapping and fostering teacher agency: a multiple case study in the context of higher education
- Supporting teachers’ professional development in the social classroom dynamics domain with lesson study
- Bridging Theory and Practice: Using Goal Systems to Spark Professional Dialogue and Develop Personal Theories