Debora Roorda is universitair docent bij de afdeling Pedagogiek van de Universiteit van Amsterdam. Zij doet onderzoek naar leerkracht-leerlingrelaties (de emotionele band tussen leerkrachten en leerlingen) en geeft verschillende vakken binnen de bachelor pedagogiek, master orthopedagogiek en de research master van de UvA. Binnen de EMPO gaat zij de vakken Leerling-Leerkracht en Leerkracht-Ouderrelaties en PDP2 Zicht op de Groep geven. Daarnaast doet zij de coördinatie van de EMPO-master vanuit de UvA.
Wat maakt de EMPO volgens jou zo bijzonder?
Met de EMPO kun je zowel je lesbevoegdheid voor het basisonderwijs als een masterdiploma halen. Het mooie hieraan is de uitwisseling tussen het meer praktische beroep van leerkracht en de meer theoretische/academische kant van de universitaire opleiding. Als je als leerkracht gaat werken, kun je profiteren van de extra theoretische kennis die je tijdens de master hebt opgedaan. Als je als pedagoog/onderwijskundige gaat werken, kun je ook profiteren van de praktische ervaring die je hebt met voor de klas staan. Daarnaast zou je deels als leerkracht en deels als pedagoog/onderwijskundige kunnen werken.
Welke expertise voeg jij toe aan de opleiding?
Kennis over leerkracht-leerlingrelaties oftewel de emotionele band tussen leerkrachten en leerlingen. Het belang van een veilig klasklimaat en goede relaties in de klas voor het functioneren van kinderen, interventies om relaties te verbeteren etc.
Wat verwacht jij voor de toekomst van deze nieuwe master opleiding?
Ik denk dat deze masteropleiding veel studenten zal gaan trekken in de toekomst. Het is een unieke kans om zowel een lesbevoegdheid als een academische mastertitel te halen. Ik denk dat afgestudeerden heel waardevol zullen zijn voor het werkveld, omdat ze zowel veel theoretische/academische kennis en vaardigheden als meer praktische ervaring meebrengen. Je bent zo breed inzetbaar en kunt na je afstuderen veel verschillende kanten op.
