Onderwijs Onderzoek Actueel Over de VU EN
Bacheloropleidingen Masteropleidingen VU for Professionals
HOVO Amsterdam Taalcursussen Nederlands als tweede taal (NT2) Zomercursus van de VU Amsterdam Honoursprogramma Universitaire lerarenopleidingen
Promoveren aan de VU Uitgelicht onderzoek Prijzen en onderscheidingen
Interdisciplinaire onderzoeksinstituten Wetenschappers van de VU Research Impact Support Portal Creëer impact met jouw onderzoek
Nieuws Agenda Bewegen naar een vitale toekomst
VU UPDATE: Situatie in Israël en de Palestijnse gebieden Cultuur op de VU
Praktische informatie De VU en Innovatiedistrict Zuidas Missie, kernwaarden en visie
Besturing van de VU Valorisatie en impact Samenwerken met de VU VU Alumni Community Bekijk onze vacatures!
Sorry! The information you are looking for is only available in Dutch.
Deze opleiding is opgeslagen in Mijn Studiekeuze.
Er is iets fout gegaan bij het uitvoeren van het verzoek.
Er is iets fout gegaan bij het uitvoeren van het verzoek.
Interventie en preventie en de rol van opvoeders

Middelengebruik onder jongeren; de rol van ouders en preventie.

Ouders spelen sleutelrol in samenwerking met scholen, gemeenten en andere partijen

Middelengebruik onder jongeren ontwikkelt zich in een bredere sociale context, waarin ouders een sleutelrol spelen. In dit onderzoeksprogramma staat centraal hoe opvoeding (bijvoorbeeld regels stellen), ouderlijke normen en communicatie bijdragen aan het voorkomen of juist ontstaan van middelengebruik onder jongeren. Daarbij kijken we nadrukkelijk verder dan het individu en richten we ons op de omgeving waarin jongeren opgroeien, zoals gezinnen, scholen en lokale gemeenschappen.

Dit komt concreet tot uiting in grootschalige evaluaties van preventieve aanpakken, zoals Opgroeien in een Kansrijke Omgeving (OKO) en het programma LEF in Edam-Volendam. In deze projecten onderzoeken we hoe community-based interventies – waarin ouders, scholen, gemeente en andere partijen samenwerken – bijdragen aan het uitstellen en verminderen van middelengebruik onder jongeren. Door deze aanpakken systematisch te evalueren, zowel kwantitatief als kwalitatief, krijgen we inzicht in wat werkt, voor wie en waarom.

De kennis die hieruit voortkomt wordt actief vertaald naar verschillende vormen van impact. Zo dragen de resultaten bij aan beleidsontwikkeling op lokaal en nationaal niveau, en aan de verbetering en doorontwikkeling van preventieprogramma’s in de praktijk. Tegelijkertijd worden bevindingen gedeeld via wetenschappelijke publicaties en internationale conferenties, en werken we nauw samen met praktijkpartners om ervoor te zorgen dat inzichten direct toepasbaar zijn in opvoeding en preventiebeleid.

Terug naar

Onderzoeksgroep Ontwikkelingspedagogiek

Pedagogische & Onderwijswetenschappen

Terug naar de afdelingshomepage

Gezond schermgebruik bij kinderen

Heldere richtlijnen voor ouders bij mediagebruik

Problematisch sociale mediagebruik en Gezond Schermgebruik; de rol van opvoeders, interventie en beleid

Digitale media vormen een integraal onderdeel van het dagelijks leven van jongeren. Binnen dit onderzoeksprogramma staat de vraag centraal wanneer en waarom sociale mediagebruik problematisch wordt, maar ook hoe gezond, betekenisvol schermgebruik gestimuleerd kan worden. De rol van ouders en de sociale context is hierbij opnieuw essentieel. In het bijzonder richten we ons op de onderliggende mechanismen, zoals emotieregulatie, die bepalen hoe jongeren met digitale media omgaan.

Deze thema’s worden uitgewerkt in verschillende onderzoeks- en ontwikkelprojecten. Zo wordt binnen de richtlijn Gezond Schermgebruik gewerkt aan een breed gedragen, wetenschappelijk onderbouwd kader dat ouders, professionals en beleidsmakers concrete handvatten biedt. In het Digital Family project onderzoeken we hoe gezinsdynamieken, opvoedstrategieën en ouder-kind interacties samenhangen met het digitale gedrag van jongeren. Met DigAble ontwikkelen en evalueren we interventies voor neurodivergentie kinderen en hun opvoeders die zich richten op het versterken van vaardigheden zoals zelfregulatie en digitale weerbaarheid, om problematisch gebruik te voorkomen en gezond gebruik te bevorderen.

De inzichten dragen bij aan richtlijnen en beleidsontwikkeling rondom schermgebruik, en worden vertaald naar concrete interventies voor ouders en jongeren. Daarnaast worden de resultaten gedeeld via wetenschappelijke artikelen, conferentiepresentaties en brede kennisdeling richting onderwijs, zorg en ouders, zodat de opgedane kennis niet alleen academisch, maar ook maatschappelijk benut wordt.

Startphone: nieuwe begeleiding naar verantwoord smartphonegebruik

Sinds 16 juni 2026 is de gratis app Startphone beschikbaar. Ontwikkelingspedagoog Ina Koning ontwikkelde deze samen met UvA-onderzoeker Wouter van den Bos en telecomprovider Odido. De app is een praktische toepassing van de richtlijn Gezond Schermgebruik van de overheid die ouders en kinderen ondersteunt bij verantwoord smartphonegebruik.

Lees het nieuwsartikel op VU.nl

Heb je een vraag?

Neem contact op met het POW-secretariaat

FGB – Pedagogische en Onderwijswetenschappen
Medische Faculteit
Kamer MF D435
Van der Boechorststraat 7
1081 BT Amsterdam

Direct naar

Homepage VU Amsterdam Cultuur op de VU Universiteitsbibliotheek Dashboard

Studie

Academische jaarkalender Studiegids Rooster Canvas

Uitgelicht

Doneer aan het VUfonds VU Magazine Ad Valvas Digitale toegankelijkheid

Over de VU

Contact met VU Amsterdam Bekijk onze vacatures! Faculteiten VU Amsterdam Diensten VU Amsterdam
Privacy Disclaimer Veiligheid Webcolofon Cookie instellingen Webarchief

Copyright © VU