14 april 2026
Een patiënt tegenover je, een vage klacht en beperkte tijd. Wat doe je? Voor veel studenten zit daar de uitdaging: de stap van theorie naar handelen.
“Studenten hebben vaak de kennis, maar het toepassen vraagt oefening,” zegt huisarts en docent Paul Houben. Met een AI-tutor maken hij en onderwijsontwikkelaar Franciska Koens die oefening toegankelijker en realistischer.
Met steun van een Senior Fellow Comeniusbeurs en de Innovatieprijs van Amsterdam UMC werken Houben en Koens, verbonden aan Amsterdam UMC, aan KARLA: een AI-gestuurde tutor die studenten laat oefenen met realistische casuïstiek en hun klinisch redeneren stap voor stap scherper maakt.