19 november 2024
Met de komst van generatieve AI menen veel opleidingen en docenten dat ze voor de uitdaging staan om te bepalen hoe ze hun toetsen 'AI-bestendig’ kunnen maken.
Vooral bij thuisopdrachten. Maar is het wel effectief om te proberen deze toetsvormen ‘AI-vrij’ te maken? Of ‘AI-deels-toegestaan’? Of is er een bredere benadering nodig? De University of Sydney biedt een nuttig perspectief. Lees meer over hun tweebaansbenadering.
Voor een overzicht van alle didactische tips van VU CTL, zie Tips voor Activerend Blended Onderwijs.
