Moving the Watershed: a critical perspective on doctoral education, towards inclusive (post) academic careers
Promovendi op universiteiten ervaren stress en prestatiedruk. Sommige groepen hebben bovendien minder mogelijkheden succesvol door te stromen. Hoogleraar Organisatieverandering Christine Teelken gaat een verbeterd, meer inclusief promotiestelsel onderzoeken.
“Het promotiestelsel bevindt zich in een lastige situatie, maar een kritisch perspectief op verbetering en meer inclusiviteit ontbreekt. Mijn onderzoek richt zich op academische carrières, meer specifiek het promotiestelsel en de positie van postdoctorale onderzoekers.”
“We zien veel uitval en uitloop in het promotiestelsel, er zijn veel problemen met betrekking tot begeleiding. Promovendi ervaren stress, een slecht welbevinden en prestatiedruk. Het promotiestelsel is onvoldoende inclusief, verschillende groepen promovendi hebben minder mogelijkheden succesvol door te stromen. Daarnaast ervaren zowel promovendi als postdocs matige academische carrièreperspectieven en zijn ze niet goed voorbereid op een niet-academische carrière.”
“Ondanks dat er inmiddels meer erkenning is voor deze problemen, ontbreekt systematisch en wetenschappelijk onderzoek naar de academische carrières en specifiek het promotiestelsel. Geboden oplossingen zijn doorgaans cosmetisch en doen onvoldoende recht aan de complexiteit van de situatie. Ik wil onderzoek doen naar een verbeterd inclusief promotiestelsel, met meer aandacht voor algemene, academische vaardigheden.”