Moving the Watershed : a critical perspective on doctoral education, towards inclusive (po st) academic careers
Promovendi op universiteiten ervaren stress en prestatiedruk. Sommige groepen hebben bovendien min der mogelijkheden succesvol door te stromen. Hoogleraar Organisatieve randering Christine Teelken gaat een verbeterd, meer inclusief promot iestelsel onderzoeken.
“Het promotiestelsel bevindt zich in een lastige situatie, maar een kritisch perspectief op verbet ering en meer inclusiviteit ontbreekt. Mijn onderzoek richt zich op a cademische carrières, meer specifiek het promotiestelsel en de posit ie van postdoctorale onderzoekers.”
“We zien veel uitval en uitloop in het promotiestelsel, er zijn veel problemen met betrekkin g tot begeleiding. Promovendi ervaren stress, een slecht welbevinden en prestatiedruk. Het promotiestelsel is onvoldoende inclusief, versc hillende groepen promovendi hebben minder mogelijkheden succesvol doo r te stromen. Daarnaast ervaren zowel promovendi als postdocs matige academische carrièreperspectieven en zijn ze niet goed voorbereid op een niet-academische carrière.”
“Ondanks dat er inmiddels meer erkenning is voor deze problemen, ontbreekt systematisch en wet enschappelijk onderzoek naar de academische carrières en specifiek h et promotiestelsel. Geboden oplossingen zijn doorgaans cosmetisch en doen onvoldoende recht aan de complexiteit van de situatie. Ik wil on derzoek doen naar een verbeterd inclusief promotiestelsel, met meer a andacht voor algemene, academische vaardigheden.”
DESCRIPTION: Moving the Watershed: a critical perspective on doctoral education, towards inclusive (post) academic careers Promoven di op universiteiten ervaren stress en prestatiedruk. Sommige groepen hebben bovendien minder mogelijkheden succesvol door te stromen. Hoo gleraar Organisatieverandering Christine Teelken gaat een verbeterd, meer inclusief promotiestelsel onderzoeken.“Het promotiest elsel bevindt zich in een lastige situatie, maar een kritisch perspec tief op verbetering en meer inclusiviteit ontbreekt. Mijn onderzoek r icht zich op academische carrières, meer specifiek het promotiestels el en de positie van postdoctorale onderzoekers.”“We zien veel ui tval en uitloop in het promotiestelsel, er zijn veel problemen met be trekking tot begeleiding. Promovendi ervaren stress, een slecht welbe vinden en prestatiedruk. Het promotiestelsel is onvoldoende inclusief , verschillende groepen promovendi hebben minder mogelijkheden succes vol door te stromen. Daarnaast ervaren zowel promovendi als postdocs matige academische carrièreperspectieven en zijn ze niet goed voorbe reid op een niet-academische carrière.”“Ondanks dat er inmiddels meer erkenning is voor deze problemen, ontbreekt systematisch en wet enschappelijk onderzoek naar de academische carrières en specifiek h et promotiestelsel. Geboden oplossingen zijn doorgaans cosmetisch en doen onvoldoende recht aan de complexiteit van de situatie. Ik wil on derzoek doen naar een verbeterd inclusief promotiestelsel, met meer a andacht voor algemene, academische vaardigheden.” END:VEVENT END:VCALENDAR