Interdisciplinair CSL vraagt iets wezenlijk anders van zowel docenten als studenten. Het vraagstuk begint niet in het curriculum. Het begint in de samenleving. Een wijk signaleert een behoefte, een stadsdeel identificeert een uitdaging, en de universiteit reageert door studenten vanuit verschillende opleidingen samen aan dat vraagstuk te laten werken.
Een goed ontworpen CSL-vak is meer dan een samenwerkingsopdracht. Het is een transformatieve leerervaring. Wanneer studenten werken aan echte, complexe maatschappelijke vraagstukken, komen ze in aanraking met perspectieven en situaties die hun bestaande aannames uitdagen. Die confrontatie, het moment waarop vanzelfsprekende kennis of identiteit ter discussie komt te staan, is geen bijwerking van CSL. Het is de kern ervan. CSL-activiteiten zijn erop gericht om dat soort betekenisvolle onrust te creëren, zodat studenten niet alleen kennis toepassen maar ook leren wie ze zijn in relatie tot de samenleving.
Tijdens deze sessie gebruiken we de cursussen Interdisciplinary Community Service Learning (iCSL1 en 2) als centraal voorbeeld om dit concreet te maken. We kijken hoe interdisciplinaire samenwerking in de praktijk werkt: hoe studentteams worden samengesteld, hoe partners worden betrokken, en wat dit betekent voor de vakopzet. We reflecteren ook op de voorwaarden die deze aanpak haalbaar maken, en de vragen die het oproept voor docenten die het in hun eigen context willen verkennen.
Sprekers worden binnenkort aangekondigd.
Deze pagina wordt de komende weken geüpdatet met meer informatie over de sprekers, de locatie en de inhoud
