De grenzen tussen publieke en private invloeden in het onderwijs vervagen in rap tempo. Binnen het thema Publiek-private dimensies van onderwijs onderzoeken we hoe deze verwevenheid de organisatie, uitvoering en sturing van onderwijs verandert.
De afgelopen decennia is de betrokkenheid van de private sector bij het onderwijs in een ongekend tempo toegenomen. Hoewel particuliere scholen en de verkoop van educatieve goederen en diensten al langer bestaan, ontstaan er nu nieuwe markten op terreinen zoals toets- en beoordelingsdiensten, leermaterialen, schoolverbeterprogramma’s, administratieve ondersteuning en onderwijspromotie. Ook het lesgeven zelf wordt in toenemende mate geprivatiseerd, bijvoorbeeld via freelance docenten of leerkrachten die worden ingehuurd via commerciële detacheringsbureaus in plaats van rechtstreeks door scholen.
Projecten
- Boekproject Anouk Zuurmond: Waarom maken we van scholen geen bedrijven? [Work in progress, expected date of publication: January 2026]
- Edited volume (book-project):The public-private entanglement of education. Privatization, partnerships and how to safeguard public values. [Work in progress, expected date of publication: Spring 2026]
- Flexibele contracten in het onderwijs [flexible contracts in education]. Lerarenlab.
Publicaties
- Global governance of education: The Sustainable Development Goals as a product and mechanism? - Vrije Universiteit Amsterdam
- School Governance Through Performance-Based Accountability: A Comparative Analysis of Its Side Effects Across Different Regulatory Regimes - Vrije Universiteit Amsterdam
- Camphuijsen, M.K. (2024, 13 June). Waarom leraren ook schaduwonderwijs geven. [Why teachers also provide shadow education]. Didactief. didactiefonline.nl/artikel/waarom-ook-leraren-schaduwonderwijs-geven
- Relijveld, L. J., de Moor, M., & Camphuijsen, M. K. (2023). Hoger onderwijs kan de behoefte aan betaalde bijles verminderen. ScienceGuide. https://www.scienceguide.nl/2023/11/hoger-onderwijs-kan-behoefte-aan-betaalde-bijles-verminderen/
- Camphuijsen, M.K., & Stolp, T. (2022). Private provision of teaching services: Exploring trends and developments in temporary teachers in the Netherlands. Revista Española De Educación Comparada, 42, 44–62. https://doi.org/10.5944/reec.42.2023.34447