Schoolbesturen bewaken de onderwijskwaliteit, maar onderzoek toont beperkte impact door verschillen in focus, taal en afstemming met leraren.
De kloof tussen schoolbesturen en leraren is groot, vooral op het gebied van taal, uitdagingen en prioriteiten. Schoolbesturen richten zich op strategische doelen, terwijl leraren dagelijks met de praktijk in de klas omgaan. Inzicht in deze verschillen is essentieel om hun samenwerking te verbeteren en zo de onderwijskwaliteit te verhogen.
Projecten
- Jan Baan en Chevy van Dorresteijn werken aan een project waarin vierdejaars studenten onderzoeksvragen en data van schoolbesturen verwerken. Deze innovatie helpt studenten beter voorbereid te zijn op de praktische toepassing van hun kennis en geeft schoolbesturen meer inzicht in de rol die deze leraren kunnen vervullen.
- External and Internal Supervision Methods and Modalities for Organizational Networks Addressing Complex Societal Issues - Vrije Universiteit Amsterdam