Afgelopen mei heeft de Examencommissie van de Faculteit der Gedrags- en Bewegingwetenschappen een Engelstalige deelopdracht binnen de opleiding Pedagogische Wetenschappen na uitgebreid onderzoek, ongeldig verklaard. Bij de beoordeling zijn op grote schaal onregelmatigheden ontdekt waardoor de commissie heeft moeten concluderen dat uit de uitkomst van de deelopdracht de kennis en kunde van de kandidaten niet goed kan worden beoordeeld. Of deze onregelmatigheden het gevolg waren van het gebruik van ChatGPT/AI was en is niet met zekerheid vast te stellen, en deed ook niet ter zake voor het oordeel van de Examencommissie. Wij begrijpen dat dit voor studenten een ingrijpende beslissing is geweest, maar zien het besluit als noodzakelijk om de kwaliteit van het getuigschrift te garanderen. Inmiddels hebben de studenten een vervangende toets voor de ongeldig verklaarde opdracht gemaakt.
Als VU Amsterdam onderschrijven wij het belang voor kennisinstellingen om aandacht te hebben voor de invloed van AI in het onderwijs. Niet alleen door duidelijke richtlijnen op te stellen in welke gevallen studenten gebruik kunnen en mogen maken van programma’s als ChatGPT, maar ook door te onderzoeken hoe we juist AI kunnen inzetten om het onderwijs beter te maken. Samen met de Universiteit van Amsterdam richtte VU Amsterdam daarom de Taskforce ‘AI in onderwijs’ op. In dit samenwerkingsverband gaan we niet alleen diepgravend aan de slag met de uitdagingen, maar ook met de nieuwe mogelijkheden die kunstmatige intelligentie het onderwijs kunnen bieden.
AI in het onderwijs
Op de website Onderwijs en AI vind je meer informatie over AI in het onderwijs op de VU Amsterdam.