Comprehensive and responsive child development in India: an exploration of the complex and diverse conditions for meeting children’s needs
In zijn proefschrift onderzoekt Public Health & Policy leider Nayan Chakravarty hoe de ontwikkeling en kwetsbaarheid van kinderen in India worden gevormd door de interactie tussen sociale, economische, milieubewuste, institutionele, culturele en politieke omstandigheden in verschillende contexten.
“Het verbeteren van de ontwikkeling van kinderen blijft een grote wereldwijde uitdaging. Hoewel er grote vooruitgang is geboekt, blijven de uitkomsten aanzienlijk variëren tussen landen, regio's en sociale groepen. Kinderontwikkeling wordt vaak bestudeerd via disciplinaire silo's; voeding, gezondheid, gender, sanitaire voorzieningen, onderwijs en dienstverlening, elk met hun eigen indicatoren, methoden en conceptuele kaders. Hoewel dit belangrijke kennis heeft opgeleverd, kan het ons begrip van hoe deze omstandigheden met elkaar interageren fragmenteren."
Meervoudige omstandigheden
"Mijn onderzoek gaat uit van de premisse dat uitkomsten van kinderontwikkeling worden gevormd door meervoudige, overlappende en mogelijk versterkende omstandigheden. Toch hebben bestaande benaderingen beperkte capaciteit om deze interacties tussen domeinen en de diepere omstandigheden waaronder uitkomsten worden geproduceerd te identificeren. Dit roept een cruciale vraag op: hoe kan de ontwikkeling van kinderen worden beoordeeld op manieren die deze complexiteit weerspiegelen en tegelijkertijd betekenisvolle vergelijkingen tussen contexten mogelijk maken?
"Uit de empirische studies blijkt een consistente bevinding: de ontwikkelingsuitkomsten van kinderen kunnen niet worden begrepen via geïsoleerde indicatoren, interventies of sectoren. In plaats daarvan ontstaan ze uit dynamische interacties tussen meerdere aandoeningen die variëren tussen plaatsen en populaties.
"Het onderzoek benadrukt ook de waarde van participatieve, reflexieve en adaptieve evaluatiebenaderingen die niet alleen rekening houden met uitkomsten, maar ook met de kansen van kinderen om te floreren. Uiteindelijk vereist het verbeteren van de ontwikkeling van kinderen betere interventies en betere manieren om de complexe realiteit die het leven van kinderen vormen te begrijpen en erop te reageren."
Meer informatie over het proefschrift