Vanuit haar achtergrond als taalwetenschapper bouwt Geertje mee aan Taallab, een co-creatielab waarin onderzoekers, scholen en onderwijsprofessionals samenwerken aan duurzame verbeteringen van het taalonderwijs. Omdat ze scholen niet alleen als onderzoeksdeelnemers, maar als partners in het leerproces wilde betrekken, sloot ze zich aan bij de Dialogue Incubator.
Waarom dialoog?
“Het competitieve aspect van de academische wereld past niet goed bij mijn karakter. Ik hou van samenwerken met anderen. En ik miste daarbij ook wel de maatschappelijke relevantie.” Vanuit die motivatie kwam Geertje terecht in onderzoek waarin wetenschap en praktijk nauw samenwerken.
Toen ze hoorde over de Dialogue Incubator dacht ze meteen: “Volgens mij is dit wat wij al aan het doen zijn.” Tegelijkertijd zocht ze naar manieren om maatschappelijke partners een grotere rol te geven in haar onderzoek. “Ik wilde die scholen niet zien als proefpersoon, maar als mede-implementeerder en evalueerder van het programma waar ze aan meededen.”
Dialoog in de praktijk
Die kans kwam tijdens een onderzoeksproject met veertig scholen. Nadat alle data was verzameld, wilde ze voorkomen dat scholen maanden moesten wachten op onderzoeksresultaten. Vanuit haar deelname binnen de Dialogue Incubator organiseerde ze tijdens een gezamenlijke labdag een World Café met scholen en interventieontwikkelaars.
“Hoe kunnen we die scholen zich meer partner laten voelen?” was hierin de centrale vraag. Deelnemers wisselden ervaringen uit, reflecteerden op wat werkte en wat niet werkte, en dachten samen na over verbeteringen. De opbrengst was direct zichtbaar: “Dat is informatie die de interventieontwikkelaar meteen weer mee heeft genomen. En daar nu ook mee bezig is om dat te verwerken in een volgende versie.”
Wat heeft het opgeleverd?
Naast praktische inspiratie bracht de Dialogue Incubator ook iets persoonlijkers. “Er was zoveel ruimte voor niet-weten. Dat vond ik heel prettig.” De uitwisseling met wetenschappers uit andere disciplines gaf haar niet alleen nieuwe ideeën, maar onderstreepte ook dat ze niet als enige zoekt naar andere manieren van wetenschap bedrijven.
Een jaar later werkt Geertje nog steeds op deze manier. “Het heeft geholpen om dat wat meer bovenaan in mijn hoofd te hebben staan. Taallab is hiervoor in het leven geroepen om dit samen met de praktijk te doen.”
Voor Geertje zit de belangrijkste opbrengst van de Dialogue Incubator niet in een nieuwe methode of werkvorm. Het traject bevestigde waarom ze onderzoek doet zoals ze dat doet, en creëerde hier meer ruimte voor: wetenschap krijgt immers pas betekenis in relatie tot de samenleving. “Die dialoog moet er altijd zijn.”
Auteur: Anna Aris
