‘In één van de werkcolleges schreef iedereen poëzie vanuit zijn of haar eigen perspectief, met persoonlijke afkomst en verhalen centraal. Het liet me beseffen dat ik niet alleen aan het studeren was; ik herontdekte mijn eigen stem. Deze mondiale benadering geeft het programma een unieke waarde.’
Kritische discussies
Wat Amrita misschien wel het meest verraste, was hoe actief studenten worden aangemoedigd om deel te nemen aan kritische discussies. ‘Mijn wortels liggen in India, een sterk patriarchale samenleving, waar van mij werd verwacht dat ik wachtte tot ik het woord kreeg. In het begin stak ik in de les nauwelijks mijn hand op.’ Geleidelijk leerde ze zich vrijer uit te spreken en groeide haar zelfvertrouwen in het delen van haar (soms afwijkende) mening.
Naast haar medestudenten, die uit verschillende landen kwamen, speelden ook de docenten een belangrijke rol. ‘Ze nemen echt de tijd om hun studenten te leren kennen, zodat niemand wordt gereduceerd tot een reeks cijfers.’
Kansen grijpen
Amrita vond de master behoorlijk intensief, maar goed te doen. ‘Je krijgt opdrachten, er is een aanzienlijke hoeveelheid leeswerk, colleges en veel interactieve samenwerking met je medestudenten. De docenten kunnen je begeleiden en de middelen zijn beschikbaar, maar het is aan jou om de kans te grijpen en er het maximale uit te halen.’
Begeleiding
De intensieve begeleiding door docenten stelde Amrita in staat om haar masterscriptie uit te breiden tot een promotietraject. Ze ontving een NWO Mosaic-beurs, die eerste- en tweedegeneratie Nederlandse onderzoekers met een niet-westerse migratieachtergrond ondersteunt bij het promoveren, om de vertegenwoordiging van deze groep in de academische wereld te vergroten.
Werk
Amrita werkt nu als programmamanager op het gebied van pedagogiek en communicatie. Ze coördineert programma’s voor docenten vanaf hun allereerste lesdag tot het moment waarop zij starten met hun Senior Kwalificatie Onderwijs (SKO). Daarnaast ondersteunt ze docenten bij het herkennen van de diverse manieren waarop studenten leren, spreken en denken, en zoekt ze naar manieren om een inclusieve leeromgeving te creëren en te behouden.
Leer meer over de masteropleiding English Literature: Writing the 21st Century.
