Oude religieuze teksten blijven voor miljoenen mensen betekenisvol en vormen het leven van individuen en gemeenschappen. Deze teksten worden gelezen in zowel individuele als collectieve contexten. Deze studie onderzoekt de dynamische relatie tussen religieuze teksten en hun lezers, en de interacties tussen lezers binnen leesgroepen. In veel empirisch en hermeneutisch onderzoek naar hedendaagse lezingen van religieuze teksten staat de vraag centraal hoe mensen lezen, met nadruk op de interactie tussen lezer en tekst. Deze studie richt zich primair op de interactie tussen lezers tijdens het lezen van de tekst, met bijzondere aandacht voor de collectieve aspecten van interpretatie. De centrale vraag is dan ook: Hoe lezen mensen samen? Dit onderzoek wil het proces van gezamenlijke interpretatie verduidelijken en inzicht geven in de waarde en complexiteit van collectief zoeken naar betekenis.
De studie hanteert een empirisch ontwerp. Data worden verzameld tijdens bijeenkomsten van leesgroepen in missionaire contexten in Nederland. Ik onderzoek hoe persoonlijke achtergronden (religieus, cultureel en sociaal) én de gemeenschappelijke context waarin de interpretatie plaatsvindt, invloed hebben op de manier van interpreteren — en of en hoe deze interpretaties zich ontwikkelen over meerdere sessies. Dit roept vragen op als: Ondersteunen lezers actief elkaars perspectieven? Hoe bekritiseren zij elkaars interpretaties? Bouwen zij voort op elkaars inzichten? Hoe wordt het interpretatieproces begeleid?
De antwoorden op deze en andere vragen geven inzicht in de dynamiek van het gezamenlijk lezen van religieuze teksten, en in de vraag of en hoe gedeelde interpretaties ontstaan binnen de onderzochte context.
De studie draagt bovendien bij aan een breder doel: inzicht in hoe religieuze teksten worden geïnterpreteerd is van groot belang voor het voeren van interreligieuze dialoog in onze multiculturele samenleving. Het verdiept ons begrip van de wereld waarin we leven en van de mensen die we daarin ontmoeten.
Meer over dit onderzoeksproject
Start-/einddatum:
2023–2028
Team
Promovendus: Hanneke de Pater
Begeleider: prof. dr. Peter-Ben Smit
Thema: Contextuele Bijbelinterpretatie en Theologieën
Fonds:
NWO (Promotiebeurs voor Leraren)