Boeken
Nuwenhoud, A. (2024). 16. Alfabetisering. Spreken bij Alfa. Meertalig en analfabeet: zes tips voor effectief spreekonderwijs aan Alfa NT2-cursisten. In Borgesius, M. & Schoenaarts, P. (red.), Docent NT2, een vak apart. Een selectie uit het grote Les-archief. Boom NT2.
Nuwenhoud, A. (2023) Aandacht voor verschillen in non-verbale communicatie. In Uitgeverij Coutinho (red.), NT2 voor in de klas. 21 inspirerende lesideeën, p. 38-39. Coutinho.
Nuwenhoud, A. (2023) Coaching voor (Alfa)NT2-cursisten. In Uitgeverij Coutinho (red.), NT2 voor in de klas. 21 inspirerende lesideeën, p. 38-39. Coutinho.
Kurvers. J. & A. Nuwenhoud (2022). Alfabetisering. In F. Kuiken & S. Andringa (red.), Handboek Nederlands als Tweede Taal in het volwassenenonderwijs, derde, herziene druk. p. 367-401. Coutinho.
Nuwenhoud, A. (2021). Basisboek Alfa NT2. Coutinho.
Nuwenhoud, A. (2018). Interculturele Communicatie in de NT2-les. Coutinho.
Proceedings
Nuwenhoud, A. (2018). L’approccio di My Plan. Coaching paritario per addetti alle pulizie immigrati nei Paesi Bassi. In Braddell, A. & M. Grünhage-Monetti (ed). (2018) Lingua e lavoro. I Quaderni della Ricerca 40 (pp. 226-240). Loescher Editore. [English version here]
Vak- en populair wetenschappelijke tijdschriften
Nuwenhoud, A. (2026). Empowered de buitenwereld tegemoet. Sociale rechtvaardigheid en NT2. Les, 44(237), 4-8.
Kurvers, J., Prins, J., Nuwenhoud, A., Schiepers & Van Wassenbergh, V. (2024). Verwerving van diverse vormen van geletterdheid. Verslag van het 19e LESLLA Symposium (deel 2). LesOnline, 42, https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-42-0-3/Verwerving-van-diverse-vormen-van-geletterdheid.
Kurvers, J., Prins, J., Nuwenhoud, A., Schiepers & Van Wassenbergh, V. (2023). Verbondenheid als antwoord op isolement. Verslag van het 19e LESLLA Symposium (deel 1). Les, 41(228), 44-49.
Borgesius, M. & Nuwenhoud, A. (2022). Lofzang op homo ludens: leren door te spelen. In gesprek met deskundigen over speldidactiek. Les, 40(223) 10-14.
Nuwenhoud, A. (2022). Praat erover, verwijs door en laat los. Verslag van de studiemiddag Gezondheid en Taal. Les, 40(201), 18-22.
Berntsen, A. & A. Nuwenhoud (2021). Tijdschrift Les: een NT2-geschiedenis. Kees Galema neemt afscheid als eindredacteur. Les, 39(200), 28-31.
Schiepers, M. A. Jehoul, K. Dalderop, J. Kurvers & A. Nuwenhoud. (2021). Internationale inspiratie voor Alfa NT2-onderwijs. Verslag van het 17e LESLLA Symposium. LesOnline, 39, https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-39-0-36/Internationale-inspiratie-voor-Alfa-NT2-onderwijs.Nuwenhoud, A. (2021). Op de vierbaansweg naar zelfredzaamheid? Navigeer door de Z-route met een portfolio. Les, 39(220), 40-43.
Borgesius, M. & A. Nuwenhoud (2021). Inburgering is geen bijzaak. In gesprek met de Adviescommissie voor Vreemdelingenzaken. Les, 39(219), 36-39.
Nuwenhoud, A. (2021). Diversiteitscompetentie: professioneel omgaan met verschillen. Tijdschrift voor Remedial Teaching, Jaargang 29/2021, nummer 2, pp. 22-25.
Nuwenhoud, A. (2021). Langzaam is relatief. Van ongeletterd naar geletterd leren. Les, 39(218), 18-21.
Nuwenhoud, A. (2020). Door naar B1. Over de pilot van ROC van Twente Les, 38(216), 10-13.
Borgesius, M. & A. Nuwenhoud (2020). Een brug tussen de nieuwkomer en de gezondheidszorg. Pilot Pharos: sleutelpersonen in de taalschool Les, 38(216), 28-32.
Nuwenhoud, A. (2020). Het kan dus wél! Lesgeven aan alfacursisten via WhatsApp. Les, 38(215), 10-13.
Kuijpers, A.M. & A. Nuwenhoud. (2020). Positieve Psychologie en taalverwerving. Hoe positieve emoties het taalleren kunnen versterken. Les, 38(213), 46-49.Nuwenhoud, A. (2019). De specialisatie C.1 Alfabetisering: een vak apart, of niet? In: Verhallen, S. (red). (2019). Vakwerk 13 Achtergronden van de NT2-lespraktijk, pp. 9-16, BVNT2.
Galema, K. & A. Nuwenhoud (2019). In elke golf kom je weer iets verder. In gesprek met Folkert Kuiken. Les, 37,(209), 14-17.
Krijgsman, A. (2019). ‘Wat we nodig hebben is een didaktiek voor mensen die zowel een nieuwe taal als ook lezen en schrijven moeten leren’. Remediaal, Vaktijdschrift voor Educational Needs in het vo/bve, jaargang 18, nummer 5, pp. 22-24.
Nuwenhoud, A. (2019). Taal-naar-Keuze. Leerlingen kiezen zelf hun vreemde taal op de middelbare school. In gesprek met Karijn Helsloot. Les, 37, https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-37-0-6/Taal-naar-Keuze.
Nuwenhoud, A. (2018). Inclusief NT2-onderwijs; Hoe kun je dat bevorderen? In: Verhallen, S. (red). (2018). Vakwerk 12 Achtergronden van de NT2-lespraktijk, pp. 71-88, BVNT2.
Nuwenhoud, A. (2018). Spreken bij Alfa. Meertalig en analfabeet: Zes tips voor effectief spreekonderwijs aan ANT2-cursisten. Les, 36(208), 8-11.
Nuwenhoud, A., J. Prins, J. Kurvers & W. Stockmann (2018). Het perspectief van de cursist centraal. Verslag van het 14de LESLLA Symposium. Les, 36,(208), 14-17.
Eggermont, D & A. Nuwenhoud (2018). Bij het afscheid van Bastienne Tholen: 34 jaar Les. Terug- en vooruitblik (interview). Les, 36,(208), 28-30.
Nuwenhoud, A. (2018). De grenzen van mijn taal zijn de grenzen van mijn wereld. Verslag van een internationale vakconferentie over taal op de werkvloer in Frankfurt am Main. LesOnline, 36, https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-36-0-36/De-grenzen-van-mijn-taal-zijn-de-grenzen-van-mijn-wereld.
Nuwenhoud, A. (2018). Het Rode Boek. Wie ben ik? Wat kan ik? Wat wil ik leren? Het ontstaan van de aanpak van het Rode Boek. In Galema, K, Jong, N. de & M. Borgesius (red.) Professionalisering in het devies. Bastienne Tholen & Les: 34 jaar een onafscheidelijk duo, pp. 46-49. Boom.
Nuwenhoud, A. (2018). Language for Work. Een snelstartgids voor het ondersteunen van werkgerichte taalontwikkeling. Les, 36, (206), 12-14.
Nuwenhoud, A. (2017). Het Language for Work-netwerk: Kennis over werkgerichte tweedetaalverwerving delen en vergroten. LesOnline, 35, https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-35-0-20/Het-Language-for-Work-netwerk.
Nuwenhoud, A. (2017). We leven naast elkaar, we leven niet met elkaar. Ervaringsdeskundige inburgering aan het woord. Les, 35, (201), 14-16.
Nuwenhoud, A. (2017). Professionaliseren vanuit de leerkracht als persoon. Onderzoek naar het perspectief van de NT2-leerkracht. Les, 35, https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-35-0-17/Professionaliseren-vanuit-de-leerkracht-als-persoon.
Nuwenhoud, A. (2017). Inburgeringsonderwijs voor volwassenen nader beschouwd. Remediaal, Vaktijdschrift voor Educational Needs in het vo/bve, jaargang 17, nummer 1.
Nuwenhoud, A. (2017). Inburgering en NT2-onderwijs voor volwassenen: een ervaringsdeskundige aan het woord. Remediaal, Vaktijdschrift voor Educational Needs in het vo/bve, jaargang 17, nummer 1.
Nuwenhoud, A. (2016). Ik wilde het heel graag! Succesvolle LESLLA-leerders: cursisten over hun leservaringen I. Les, 34, (200), 12-15.
Nuwenhoud, A. (2016). Kom terug zodra je wilt. Hoe houd ik mijn cursist gemotiveerd? Deel 2 visie en werkwijze van NedLes. Les, 34, (200), 22.
Nuwenhoud, A. (2016). Granada: Het twaalfde LESLLA Symposium. Deel 1. LesOnline, 34, https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-34-0-24/Granada-Het-twaalfde-LESLLA-Symposium-deel-1.
Nuwenhoud, A. (2016). Zelfgestuurd werken aan de kwaliteit van je lessen. Over een pilot docentencoaching. LesOnline, 34, https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-34-0-19/Zelfgestuurd-werken-aan-de-kwaliteit-van-je-lessen.
Nuwenhoud, A. (2009). Cultuur en Opvoeding: overzichtsstudie naar allochtone ouders en hun kinderen (recensie) Remediaal, Vaktijdschrift voor Educational Needs in het vo/bve, Jaargang 9, nummer 3, pp 23-26.
Nuwenhoud, A. (2009). Ouderbetrokkenheid in de Inburgeringscursus: samenwerking met het voortgezet onderwijs? Remediaal, Vaktijdschrift voor Educational Needs in het vo/bve, Jaargang 9, nummer 3, pp. 14-18.
Overige publicaties
Kaars Sijpesteijn, B. & A. Nuwenhoud (2003). Catalogus Infonedwerk: cursussen Nederlands op de werkvloer & taalstages. Amsterdam: ITTA UvA, Informatiepunt Nederlands op de Werkvloer Universiteit van Amsterdam.
Bolle, T., & Nuwenhoud, A. (2001). Catalogus Infonedwerk 2000: cursussen Nederlands op de werkvloer & taalstages. Amsterdam: ITTA UvA, Informatiepunt Nederlands op de Werkvloer Universiteit van Amsterdam.