Moving the Watershed: a critical perspective on doctoral education, towards inclusive (post) academic careers
Promovendi op universiteiten ervaren stress en prestatiedruk. Sommige groepen hebben bovendien minder mog elijkheden succesvol door te stromen. Hoogleraar Organisatieveranderi ng Christine Teelken gaat een verbeterd, meer inclusief promotiestels el onderzoeken.
“Het promotiestelsel bevindt zich in een lastige situatie, maar een kritisch perspectief op verbetering e n meer inclusiviteit ontbreekt. Mijn onderzoek richt zich op academis che carrières, meer specifiek het promotiestelsel en de positie van postdoctorale onderzoekers.”
“We zien veel uitval en uitloo p in het promotiestelsel, er zijn veel problemen met betrekking tot b egeleiding. Promovendi ervaren stress, een slecht welbevinden en pres tatiedruk. Het promotiestelsel is onvoldoende inclusief, verschillend e groepen promovendi hebben minder mogelijkheden succesvol door te st romen. Daarnaast ervaren zowel promovendi als postdocs matige academi sche carrièreperspectieven en zijn ze niet goed voorbereid op een ni et-academische carrière.”
“Ondanks dat er inmiddels meer e rkenning is voor deze problemen, ontbreekt systematisch en wetenschap pelijk onderzoek naar de academische carrières en specifiek het prom otiestelsel. Geboden oplossingen zijn doorgaans cosmetisch en doen on voldoende recht aan de complexiteit van de situatie. Ik wil onderzoek doen naar een verbeterd inclusief promotiestelsel, met meer aandacht voor algemene, academische vaardigheden.”
DESCRIPTION: Promovendi op universiteiten ervaren stress en pr estatiedruk. Sommige groepen hebben bovendien minder mogelijkheden su ccesvol door te stromen. Hoogleraar Organisatieverandering Christine Teelken gaat een verbeterd, meer inclusief promotiestelsel onderzoeke n. “Het promotiestelsel bevindt zich in een lastige situat ie, maar een kritisch perspectief op verbetering en meer inclusivitei t ontbreekt. Mijn onderzoek richt zich op academische carrières, mee r specifiek het promotiestelsel en de positie van postdoctorale onder zoekers.” “We zien veel uitval en uitloop in het promotiestelsel, er zijn veel problemen met betrekking tot begeleiding. Promovendi er varen stress, een slecht welbevinden en prestatiedruk. Het promotiest elsel is onvoldoende inclusief, verschillende groepen promovendi hebb en minder mogelijkheden succesvol door te stromen. Daarnaast ervaren zowel promovendi als postdocs matige academische carrièreperspectiev en en zijn ze niet goed voorbereid op een niet-academische carrière. ” “Ondanks dat er inmiddels meer erkenning is voor deze problemen , ontbreekt systematisch en wetenschappelijk onderzoek naar de academ ische carrières en specifiek het promotiestelsel. Geboden oplossinge n zijn doorgaans cosmetisch en doen onvoldoende recht aan de complexi teit van de situatie. Ik wil onderzoek doen naar een verbeterd inclus ief promotiestelsel, met meer aandacht voor algemene, academische vaa rdigheden.” Moving the Watershed: a critical perspective on doctora l education, towards inclusive (post) academic careers END:VEVENT END:VCALENDAR