BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Vrije Universiteit Amsterdam//NONSGML v1.0//EN NAME:Promotie K. Penner METHOD:PUBLISH BEGIN:VEVENT DTSTART:20260422T134500 DTEND:20260422T151500 DTSTAMP:20260422T134500 UID:2026/promotie-k-penner@8F96275E-9F55-4B3F-A143-836282E12573 CREATED:20260411T152636 LOCATION:(1e verdieping) Auditorium, Hoofdgebouw De Boelelaan 1105 1081 HV Amsterdam SUMMARY:Promotie K. Penner X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Living in many worlds

Tussen twee werelden: hoe theologiepromovendi uit post -Sovjetlanden de academie verrijken

Theologiepromoven di uit post-Sovjetlanden brengen nieuwe perspectieven en ideeën naar de academische wereld, maar hun weg naar een doctoraat blijkt vaak c omplexer dan die van andere promovendi. Uit het onderzoek van Kathari na Penner blijkt dat deze groep te maken krijgt met een unieke combin atie van obstakels: grote verschillen tussen onderwijssystemen en ond erzoeksculturen, taalbarrières, administratieve hindernissen en de i mpact van politieke en economische instabiliteit in hun thuislanden.< /p>

Tegelijkertijd schuilt juist in die complexe achtergrond een en orme meerwaarde. De promovendi dragen bij aan het theologische debat met originele inzichten vanuit een context die lange tijd relatief ge ïsoleerd was. Hun onderzoek heeft daarmee niet alleen academische wa arde, maar ook maatschappelijke relevantie.

Gerichte on dersteuning
Penner laat zien dat gerichte ondersteuning c ruciaal is voor hun succes. Een combinatie van gestructureerde begele iding en praktische training – bijvoorbeeld in onderzoeksmethoden, kritisch denken en academisch schrijven in het Engels – helpt deze studenten om hun weg te vinden. Ook speelt interculturele begeleiding een sleutelrol: begeleiders moeten niet alleen inhoudelijk sterk zij n, maar ook oog hebben voor culturele verschillen en extra druk.

< p>Daarnaast blijkt dat sociale en academische verbondenheid essentiee l is. Promovendi die actief deelnemen aan zowel een vertrouwde, conte xtueel verwante gemeenschap als een internationale onderzoeksgroep, e rvaren minder isolement en ontwikkelen zich sterker. Dit helpt hen om de spanning tussen de verschillende ‘werelden’ waarin zij leven te overbruggen.

Universiteiten kunnen hun promotieprogramma’s inclusiever en effectiever maken door beter in te spelen op de speci fieke behoeften van internationale deeltijdpromovendi. Dit leidt tot hogere slagingspercentages, betere onderzoekskwaliteit en vernieuwend e thema’s binnen de theologie.

Ook voor kerken en geloofsgeme enschappen liggen er kansen. Door actief bij te dragen aan de persoon lijke, academische en spirituele ontwikkeling van deze studenten, kun nen zij een nieuwe generatie theologen ondersteunen die bruggen slaat tussen culturen en bijdraagt aan maatschappelijke vraagstukken. Met de juiste ondersteuning kunnen deze promovendi uitgroeien tot belangr ijke stemmen in zowel de academie als de samenleving.

Meer info rmatie over het proefschrift

DESCRIPTION:

Tussen twee werelden: hoe theologiepromovendi uit post-Sovjetlanden de academie verrijken

Theologiep romovendi uit post-Sovjetlanden brengen nieuwe perspectieven en idee� �n naar de academische wereld, maar hun weg naar een doctoraat blijkt vaak complexer dan die van andere promovendi. Uit het onderzoek van Katharina Penner blijkt dat deze groep te maken krijgt met een unieke combinatie van obstakels: grote verschillen tussen onderwijssystemen en onderzoeksculturen, taalbarrières, administratieve hindernissen en de impact van politieke en economische instabiliteit in hun thuisl anden. Tegelijkertijd schuilt juist in die complexe achtergrond een e norme meerwaarde. De promovendi dragen bij aan het theologische debat met originele inzichten vanuit een context die lange tijd relatief g eïsoleerd was. Hun onderzoek heeft daarmee niet alleen academische w aarde, maar ook maatschappelijke relevantie. Gerichte onderst euning
Penner laat zien dat gerichte ondersteuning crucia al is voor hun succes. Een combinatie van gestructureerde begeleiding en praktische training – bijvoorbeeld in onderzoeksmethoden, kriti sch denken en academisch schrijven in het Engels – helpt deze stude nten om hun weg te vinden. Ook speelt interculturele begeleiding een sleutelrol: begeleiders moeten niet alleen inhoudelijk sterk zijn, ma ar ook oog hebben voor culturele verschillen en extra druk. Daarnaast blijkt dat sociale en academische verbondenheid essentieel is. Promo vendi die actief deelnemen aan zowel een vertrouwde, contextueel verw ante gemeenschap als een internationale onderzoeksgroep, ervaren mind er isolement en ontwikkelen zich sterker. Dit helpt hen om de spannin g tussen de verschillende ‘werelden’ waarin zij leven te overbrug gen. Universiteiten kunnen hun promotieprogramma’s inclusiever en e ffectiever maken door beter in te spelen op de specifieke behoeften v an internationale deeltijdpromovendi. Dit leidt tot hogere slagingspe rcentages, betere onderzoekskwaliteit en vernieuwende thema’s binne n de theologie. Ook voor kerken en geloofsgemeenschappen liggen er ka nsen. Door actief bij te dragen aan de persoonlijke, academische en s pirituele ontwikkeling van deze studenten, kunnen zij een nieuwe gene ratie theologen ondersteunen die bruggen slaat tussen culturen en bij draagt aan maatschappelijke vraagstukken. Met de juiste ondersteuning kunnen deze promovendi uitgroeien tot belangrijke stemmen in zowel d e academie als de samenleving. Meer informatie over het proefschr ift Living in many worlds END:VEVENT END:VCALENDAR